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《红河学院学报》
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2005年3期
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数学教育改革的阻力分析
数学教育改革的阻力分析
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摘要
数学教学改革效果不显著、不能进一步深化的主要原因是数学教育观念转变的滞后,教师工作量大大增加、心理压力增大,学生难以配合、参与到教学改革中,教材改革滞后,教学效果评价体制落后,对多媒体课件辅助数学教学的认识不足等.
DOI
ldezz5vqd3/355589
作者
陈锡枢
机构地区
不详
出处
《红河学院学报》
2005年3期
关键词
数学教学
教育改革
阻力
滞后
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
红河学院学报
2005年3期
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