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多元训练提高学生习作技能

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摘要摘要习作本应顺其自然，但在传统的习作教学中，本来最富个性的习作却变得素材匮乏，缺乏童真童趣、真话真情。在习作教学中，教师不光要教给学生写作方法，更重要的是教给其观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在积累中吸收营养，从而丰富学生的写作素材，提高其习作水平。

DOI wjv62e0w47/3558150

作者李薇

机构地区新疆乌鲁木齐市第78小学830023

出处《中小学教育》 2017年1期

关键词习作指导训练积累素材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）