首页 > 《中小学教育》 > 2019年356期 > 浅谈提高学困生习作水平的几点做法

浅谈提高学困生习作水平的几点做法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要怎样加强学困生的作文训练，提高其习作水平呢？首先要捕捉他们的感情火花，让他们的真情实感自然流露，同时在批改作文时也要注意寻找闪光点，增强学生的写作自信；其次就是因势利导、灵活定位，选择最适合他们表现自身优势的表达方法，提高他们的表达欲望；第三就是降低难度，因势利导，让他们打消写作困难顾虑，实现从说到写、提高写作效率。

DOI 2d3eqgn7j9/3568791

作者安秀芹

机构地区山东省淄博市张店区马尚镇九级塔小学255090

出处《中小学教育》 2019年356期

关键词学困生习作做法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）