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“数形结合”在小学数学教学中的应用

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摘要摘要恩格斯曾说过“数学是研究现实世界的量的关系与空间形式的科学。”数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数意义，又揭示其几何直观，使数量关的精确刻划与空间形式的直观形象巧妙、和谐地结合在一起，充分利用这种结合，寻找解题思路，使问题化难为易、化繁为简，从而得到解决。“数”与“形”是一对矛盾，宇宙间万物无不是“数”和“形”的矛盾的统一。华罗庚先生说过数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。

DOI ldeo2x5q43/3573341

作者秦爱芳

机构地区秦爱芳（广西省桂林市临桂区会仙镇会仙中心小学广西桂林541000）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词数形结合数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）