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高三英语复习无效教学行为的反思与对策

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摘要摘要高三的英语复习是十分紧张的，根据教育教学要求，在英语复习中，教师需要在短暂的复习时间内带领学生高效有序的进行英语复习。实施新课改以来，教师在课堂上通常会采用一些小技巧来与学生进行互动，来调动学生在课堂上的积极性，提高学生课堂复习的效率。在实际的课堂教学中，教师的这种教学行为通常起不到预想的效果，既耽误了时间，又影响了学生高三自主复习备考英语的脚步。本文在分析教师在高中英语复习课堂中的无效教学行为的同时，提出了相应的改进方法。

DOI wjv6n3kn47/3575874

作者沈传芳

机构地区（湖北省宜昌市长阳职业教育中心）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词高效课堂无效性行为改进策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）