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初中生物学教学中类比推理能力的培养分析

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摘要摘要类比推理是一种常用的科学分析方法，类比推理能力属于一种以类比为依托的推理思维能力，是推动学生认知发展的重要基础。因此，在开展初中生物学教学的过程中，教师可以结合学生的年龄特点，选取相应的类比物，然后，针对类比推理操作中的呈现问题、类比分析、推理、结论的评估和修改等环节，展开专门训练，以此来提高他们的类比推理能力。基于此，文中重点分析了初中生物学教学中类比推理能力的培养策略。

DOI rdxzmx1yjl/3582373

作者宋燚

机构地区湖南常德市第七中学湖南常德415000

出处《教育学文摘》 2019年08期

关键词类比推理能力培养初中生物学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）