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浅谈在初中英语教学中如何弥补两极分化

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摘要摘要目前，在课堂教学中，两极分化现象非常明显，作为一名初中英语教师，作者深感惋惜，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为最大限度弥补两极分化做出自身不懈努力。

DOI 6jrr01wwj5/3608439

作者邓碧芬

机构地区（四川省广元市苍溪县陵江镇初级中学四川广元628400）

出处《科学教育前沿》 2016年10期

关键词初中英语全新理念师生关系因材施教两极分化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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