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教育教学中的“破窗”理论现象与修补浅谈

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摘要摘要破窗理论从一种社会现象上升到理论研究，已逐渐丰富，并具有一定深度。社会各界都试图用它来破解行业难题，其中不乏成功典型的实例。在教育教学上早有人尝试应用，且收获不少。本人就此问题也已多方查询资料，结合已有工作经验，在教学中尝试应用，不仅提高了理论水平，工作能力也有所增强。由此证明，它对我们的工作还是有一定指导意义的。

DOI zdlr6188dl/3609040

作者冯国红王翠花

机构地区 ◆冯国红高台县职业中专734300；王翠花甘肃省高台县南华镇中心小学734300

出处《教育学文摘》 2014年5期

关键词破窗理论正面引导修补

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）