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浅析英语专业学生语用能力与动机的关系

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摘要摘要本文运用定量研究的方法，调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发展，以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系。结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力；学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同。

DOI 2d3e0l8nj9/3612667

作者王宁宁

机构地区王宁宁（安徽理工大学外国语学院英语系安徽淮南232001)

出处《魅力中国》 2010年10期

关键词语言能力语用能力动机

分类 [社会学][]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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