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高中数学课堂设置疑问的探究

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摘要摘要高中数学课的教授学习过程其实就是由很多个疑问组成起来的。课堂教学的成败与否，同学们所获知识的多少，都是同老师在教授学习过程中设置疑问的质量和数量有直接的关系。优秀高中数学老师的教授学习不只在于会讲授，更在于会提出相应的疑问。

DOI lj16x8z14v/3613420

作者李小云

机构地区山东省安丘市实验中学数学组262100

出处《教育学文摘》 2016年5期

关键词高中数学课堂设置疑问探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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