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建模教育在初中数学教学中的必要性周淑宁

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摘要摘要建模是一种思维分析的工具,在科学教学中引导学生领会建模思想,能有效地分化难点,在探究教学中能起到深化补充、相得益彰的作用。它激发了学生的好奇心和求知欲,使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。初中生正是好奇心和求知欲旺盛的阶段。本文就建模教学在初中数学教学中的作用进行了一些分析。

DOI 3j7r27vv41/3631529

作者周淑宁

机构地区周淑宁陕西省宝鸡市岐山县祝家庄中学722400

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词建模教育数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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