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浅谈小学语文教学中的朗读训练杨开锦
浅谈小学语文教学中的朗读训练杨开锦
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摘要
摘要古人云"读书百遍,其义自见"。文章的激情情感不是外在的东西,不是教师三言两语就能强加给学生的。只有通过反复的朗读,从朗读时的语气的轻重急缓,声调的抑扬顿挫等体味文章的情感,与作者达到情感上的共鸣。从朗读的过程中品味语言,感悟语言。
DOI
ojznrwrnj5/3633370
作者
杨开锦
机构地区
杨开锦(四川省泸定县成武小学四川甘孜藏族自治州626100)
出处
《科学教育前沿》
2012年5期
关键词
利用教材
反复朗读
感悟品味
口语交际
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
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