摘要
摘要“弱者等待时机,强者创造时机,智者把握时机。”作为教师,需要使自己成为强者,更要成为智者。因为我们需明白教学活动不只是教书,更是育人。课堂教学是人的教学,人是有差异的,课堂教学更是一个动态生成的过程,师生间的互动过程往往会催发、生成许多新的活的不同程度地影响教学进程教学契机。而课堂的精彩除了来自精心预设基础上的绝妙“生成”,更有来自“无法预约的精彩”。在课堂中怎样利用好那些极富“生成”价值的,无比可贵的教学资源,弥补或推进教学,教师必须扮演好在这个过程中的角色。
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)