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依托文本，渗透美育

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摘要摘要在语文教学中，充分利用文本，对学生进行美育有着得天独厚的优势。教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作，把对作品的审美感知、情感和理解渗透进教学过程，创造教学美，使课堂成为美的载体，是对学生进行美育的重要途径和方法。主要体现在其一，细细品读，发现文本之美；其二，细细品味，发掘文本之美；其三，细细品赏，创造文本之美。用美的教材营造美的课堂，我们的学生就能感受到知识之美、智慧之美、理性之美，感受到人类文化的灿烂与辉煌，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到心灵成长的愉悦与幸福的教学艺术。

DOI 54k5m0l34k/3659457

作者潘利

机构地区滨海县正红镇第二中心小学潘利

出处《科教新时代》 2012年6期

关键词依托文本细细品读细细品味细细品赏

分类 [社会学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）