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浅析初中英语有效课堂活动设计

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摘要摘要教师是课堂教学的组织者和引导者，是实施有效教学的关键因素。如何实现课堂教学的“有效性”，达到新课程标准的要求？本文通过对影响课堂教学有效性因素的研究，找出英语课堂弊端并尝试探讨如何提高英语课堂的有效性。

DOI g4qp0869d8/3671324

作者侯从军

机构地区侯从军河北省邢台县羊范中心学校初中英语

出处《教师教育研究》 2013年9期

关键词初中英语课堂教学有效设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）