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数学教学中落实情感教育几点尝试

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DOI zdlwo3y8jl/3681064

作者董礼学（陕西商洛商州区腰市中学726000）

机构地区新的课程标准提出新的教学理念，新的课程标准把德育教育放在至关重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要培养学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学工作中的重要地位，作为基础学数学也必须重视德育教育。特别在当今社会改革开放过程中。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生学习目的不明确，学习不认真，热衷于玩电脑，游戏机，甚至赌博等，要纠正这些不良倾向，加强学生的思想教育工作，使学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。作为教师，不仅传授知识，更重要的是教书育人。因此，教师在教学工作中，要善于结合学科特点挖掘教学中的德育因素，结合教学渗透给学生达到教书育人的目的，使学生沿着正确的道路发展。可见，加强德育教育尤为重要。下面是我自己的几点体会：

出处《当代教学论坛》 2009年6期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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