首页 > 《基础教育课程》 > 2019年5期 > 新课改后初中生物素质教育的实施分析

新课改后初中生物素质教育的实施分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课改是教学领域当前的大势所趋，在这一背景下，素质教育是教学发展的大方向，各个阶段的授课方式与思想都要得到创新，要以学生的核心素养强化为目标，让学生的多方面能力得到强化，自然能够学好知识。生物科目作为对物质世界生物基本分类、特征与生物发展规律进行研究的基础科目，在初中阶段正式步入理论教学阶段，教师要帮助学生打好基础，更要意识到生物研究所必要的素养，并且将素质教育融入课堂，进而达成教学目标。

DOI pd5wx2gmd7/3690795

作者汪迅

机构地区汪迅（安岳县石桥铺镇城东九年义务教育学校四川省资阳市642350）

出处《基础教育课程》 2019年5期

关键词新课改初中生物教学素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）