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激发幼儿学习舞蹈积极性因素的研究

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摘要摘要随着社会经济水平的不断进步，人们的生活水平以及观念都有了质的提高，越来越多的注意力集中到学前艺术教育阶段。幼儿的身心发展规律和发展阶段以及特征，都是教师控制舞蹈教学进度的所需要的依据。由于幼儿自身的学习能力以及认知程度是有局限性的，所以要适当的让幼儿进行学习，并要明确幼儿学习的理性制定，根据教学大纲中的内容合理安排教学计划，形成幼儿对舞蹈的学习热爱，从而培养幼儿的舞蹈能力。

DOI kd2710w0j6/3692714

作者吴玥萌

机构地区吴玥萌（天津体育学院天津300381）

出处《基础教育课程》 2018年4期

关键词幼儿舞蹈教学法早期舞蹈教育启发式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）