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对语文教学中主体教育的再探讨

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摘要摘要课堂教学是一个复杂的系统工程，是以学生为主体、以突出学生在课堂教学中的个性发展为主线，合理运用生活中的具体事例，以学生积累的素材来学习语文，注重培养学生动手做和用心表演的能力，引导学生在愉悦的氛围中学得新知，感知生活的快乐，真正突出课堂教学中的主流因素和主体教育。

DOI lj1yvke5jv/3693920

作者刘海霞

机构地区刘海霞甘肃省通渭县文庙街小学743300

出处《教育学文摘》 2014年1期

关键词小学语文课堂教学教法学法培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）