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中小学数学概念衔接教学研究

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摘要摘要本文通过对评优课《从问题到方程》进行教学案例分析，揭示本课教学设计思路，以点带面地对中小学数学概念衔接教学进行了初步研究。

DOI pj00xvzwjy/3699799

作者刘树芬

机构地区山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学256600

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词数学评优课案例分析中小学数学概念衔接教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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