首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2014年1期 > 学生课堂“学生”做主

学生课堂“学生”做主

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程背景下的课堂教学已经发生了日新月异的变化，课堂教学的主体是学生，而不是教师，教和学的落脚点是乐学、善学、会学、学会！教师应该采用灵活多样的教学方法和教学手段，在有限的40分钟里，优化课堂教学，增加教学的有效性，让课堂充满生机和活力，让学生成为学习的主人，变“课堂”为“学堂”，本文结合自己的教学实践，浅谈一下实施课堂教学有效性的尝试和做法。?

DOI 7j6kgl1r40/3704266

作者张桂月

机构地区 ——英语课堂教学有效性探讨?

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年1期

关键词学生课堂做主有效性平等和谐?

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1全海霞. 学生的课堂让学生做主.文化科学,2018-07.
2洪仕祥. 我的课堂，学生做主.教育学,2021-05.
3赵斌. 学生的课堂谁做主？.教育学,2014-08.
4孙星君. 我的课堂学生做主.教育学,2013-01.
5王巍. 数学课堂让学生做主.教育学,2007-02.
6王巍. 数学课堂让学生做主.教育学,2007-02.
7王秋利. 让学生做主角.教育学原理,2006-02.
8柴鹏娟. 阅读阵地，学生做主.教育学,2017-07.
9王招娣. 信息技术课堂要让学生来做主.教育学,2021-05.
10王欢,1,李彦军,2. 如何让学生实现“我的课堂我做主”.教育学,2020-07.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

2014年1期

学生课堂“学生”做主

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生课堂“学生”做主

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多