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《中小学教育》
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2017年3期
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浅谈数学教学中合作学习的有效性
浅谈数学教学中合作学习的有效性
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摘要
摘要《数学课程标准》在引言中明确提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现,有利于培养学生自主探究的能力,有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。
DOI
7dmkn5my4n/3714378
作者
刘恩成
机构地区
湖北省谷城县茨河镇陶湾中心小学441724
出处
《中小学教育》
2017年3期
关键词
教学合作有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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