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小学数学课标在现实生活的体现

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摘要〔摘要〕数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验上，使学生体验到数学就在我们身边，并在现实生活中找到数学知识的原形，引导学生通过观察、操作、猜测、推理、交流等活动，掌握教材中所学的内容，让学生感到数学具有趣味性和生活性，从而增强学生学习数学的信心和动力，提高学生的数学技能。

DOI kd27z0gpj6/3720014

作者冯毅

机构地区贵州省遵义市育新小学冯毅

出处《新疆教育》 2012年4期

关键词〔〕数学源于现实生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）