首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2017年1期 > 浅析多媒体技术在语文教学中的误区和解决策略

浅析多媒体技术在语文教学中的误区和解决策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着现代教育技术的发展，多媒体作为一种全新的教学手段，越来越多地走进了课堂。它以其直观、生动、高效的特点，多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力，给语文教学注入了新的生机与活力。但如果在使用过程中，忽视其“辅助性”，使用不当，反而会有损于教学。本文结合笔者的实践，阐释了多媒体在语文教学中产生的误区，并对科学使用多媒体提出了一些笔者的见解。

DOI 5jop9p83dv/3725160

作者毛红利

机构地区 (作者单位：河南省宝丰县教师进修学校467400)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年1期

关键词多媒体技术语文教学误区策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）