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如何帮助学生克服口语交际中的焦虑情绪

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摘要摘要本篇论文系统地研究了学困生的学习障碍组成因素，以及如何克服内心障碍等问题。如下就如何帮助学生克服口语交际中的焦虑情绪展开探究。

DOI 2d3mw7xm49/3727691

作者刁茹萍

机构地区广东省兴宁市佛岭小学514500

出处《教育学文摘》 2018年9期

关键词小学英语口语交际焦虑情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学英语口语交际焦虑情绪

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