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基于行动研究的初中物理高效课堂教学实践

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摘要摘要加强初中物理课堂教学有效性，可以帮助学生塑造完善的物理逻辑思维，从而让学生利用物理知识解决生活中的问题，加强学生的思考能力与实践能力。通过将行动研究作为基础，可以加强初中物理课堂的实效性，因此本文将基于行动研究，对初中物理高效课堂教学实践进行分析与探讨，以期增强初中物理课堂的教学质量与效率。

DOI pj00k8o8jy/3730027

作者江建鑫

机构地区江建鑫云南省大理州巍山县文华中学672400

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词行动研究初中物理高效课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）