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初中物理课堂导入研究

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摘要摘要“课堂导入”是引导学生进入学习状态的教学行为方式，是课堂教学的组成部分。在设计中要有目的地以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来调动学生学习的兴趣，激发其学习物理知识的欲望，确定全课基调。在实际应用中要根据不同的课型（概念课、规律课、复习课）特点设计与此相匹配的课堂导入方法。

DOI 6jr561nw45/3732615

作者张剑龙

机构地区张剑龙陕西省西安爱知中学710003

出处《中小学教育》 2013年12期

关键词课堂导入课型基本方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）