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树立“两大观念”，实施“三个一点”

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摘要摘要目前，行为偏差生的教育与转变问题仍存在以下现象忽视行为偏差生的存在、不愿相信行为偏差生会改变、认为转化难度太大费时费力从而缺乏耐心等等。笔者认为，班主任首先要树立“两大观念”一是正视行为偏差生的存在，不躲避，不逃避；二是坚信行为偏差生会变好，不抛弃，不放弃。其次，在具体的教育与转变工作中要做到“三个一点”关爱增加一点，政策倾斜一点，亮点放大一点。

DOI 6jr56l8p45/3734063

作者李杏红

机构地区 ——例谈行为偏差生的教育与转变

出处《素质教育》 2015年8期

关键词行为偏差生教育转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）