摘要
摘要我国新课标改革的不断推行,使得我国小学教育不断向德智体美全面发展的方向进行。在此背景下,小学音乐课堂的教学地位有所提升,不再作为“可有可无”的课堂而存在。在现阶段的小学音乐课堂教学过程中,教师与学生的良好互动是众多教师关注的重点。良好的师生关系能够有效的提升小学音乐课堂的教学质量,提升小学生对音乐课堂的兴趣,提高其对音乐的理解。本文主要对小学音乐课堂中师生互动过程中存在的问题进行分析,并对其中的问题进行解决。
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)