首页 > 《时代学习报》 > 2010年7期 > 在阅读中体验自学数学的魅力

在阅读中体验自学数学的魅力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 7dmkleoe4n/3740606

作者黄宏

机构地区张家港市乐余中心小学黄宏

出处《时代学习报》 2010年7期

关键词由于学生在预习中读到了问题，他们渴望在课堂上，在老师的帮助下得到解决。因此，课上，他们就会全身心地投入到学习中，这时我就指导学生带着他们已有的认知经验，再次展开阅读与理解，读书上呈现的数学概念计算法则，思考公式的推导过程题目的解答过程，把握新旧知识之间的联系，只有读懂想通，才能在阅读中认识，领悟知识的精髓。再通过我的讲解，做到触类旁通心领神会，把外在显性知识转化为内在学习的动力。例如学习&ldquo 分数的基本性质&rdquo ，学生在自学时就阅读了这个性质分数的分子和分母同时乘（或除以）相同的一个数（0除外），分数的大小不变。有的甚至可以熟练地背出来，但是他们只是从整体入手，对这个性质只是一个大致的了解。至于&ldquo 为什么0除外&rdquo &ldquo 为什么要同时乘或除以相同的一个数&rdquo 是一知半解。于是在课中，教师可以针对学生自学时的疑点，对性质展开研究，在此基础上，带领他们再次阅读这个性质，画出关键句子，找出语&ldquo 同时&rdquo &ldquo 相同&rdquo &ldquo 0除外&rdquo ，使学生明白，要使分数的大小不变，分子和分母必须同时乘（或除以）相同的一个数，如果不同时，不相同，都会引起分数的变化。因为0不能做分母，所以必须0除外。在阅读和思维的过程中，学生不仅真正读懂了，想通了，还明白了利用分数不变的性质可以解决约分通分等很多实际问题。

分类 [社会学][]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴秀军;刘加民. 在《魅力阅读》中体验快乐与成功.教育学,2008-02.
2史喜奎. 在情境中体验数学的魅力与神奇.教育学,2016-09.
3吴发芳. 在游戏中体验数学课的无穷魅力.教育学,2015-11.
4疏大四. 在“裂隙”中体验戏剧的魅力--苏教版九（下）第一单元拓展阅读.教育学,2018-03.
5王效最. 在数学中体验在体验中成长.教育学,2017-12.
6李莉. 在新课改中体验数学感悟数学.教育学,2012-12.
7张秀琴. 体验,展现数学的魅力.文化科学,2009-01.
8更拉. 在情感中认真阅读，在阅读中体验情感.文化科学,2011-09.
9刘惠. 让学生在解决实际问题中体验数学的魅力.教育学,2011-07.
10赵京江. 民间桌面游戏中体验合作的魅力.教育学,2018-04.

来源期刊

时代学习报

时代学习报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

由于学生在预习中读到了问题，他们渴望在课堂上，在老师的帮助下得到解决。因此，课上，他们就会全身心地投入到学习中，这时我就指导学生带着他们已有的认知经验，再次展开阅读与理解，读书上呈现的数学概念计算法则，思考公式的推导过程题目的解答过程，把握新旧知识之间的联系，只有读懂想通，才能在阅读中认识，领悟知识的精髓。再通过我的讲解，做到触类旁通心领神会，把外在显性知识转化为内在学习的动力。例如学习&ldquo 分数的基本性质&rdquo ，学生在自学时就阅读了这个性质分数的分子和分母同时乘（或除以）相同的一个数（0除外），分数的大小不变。有的甚至可以熟练地背出来，但是他们只是从整体入手，对这个性质只是一个大致的了解。至于&ldquo 为什么0除外&rdquo &ldquo 为什么要同时乘或除以相同的一个数&rdquo 是一知半解。于是在课中，教师可以针对学生自学时的疑点，对性质展开研究，在此基础上，带领他们再次阅读这个性质，画出关键句子，找出语&ldquo 同时&rdquo &ldquo 相同&rdquo &ldquo 0除外&rdquo ，使学生明白，要使分数的大小不变，分子和分母必须同时乘（或除以）相同的一个数，如果不同时，不相同，都会引起分数的变化。因为0不能做分母，所以必须0除外。在阅读和思维的过程中，学生不仅真正读懂了，想通了，还明白了利用分数不变的性质可以解决约分通分等很多实际问题。

返回顶部