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双向评价体系应用于精神科临床护理带教的效果分析

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摘要摘要目的分析双向评价体系应用于精神科临床护理带教的效果及价值。方法选择2017年1月-2019年1月间精神科护理生64名作为研究对象，随机分为2组，各32名。对照组采取传统带教方法，观察组则在临床护理带教中应用双向评价体系，对比带教效果。结果观察组护理生的理论知识评分、实践操作能力评分分别为（45.4±4.6）分、（43.5±3.9）分，均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在精神科临床护理带教工作当中应用双向评价体系可显著提高教学质量，提高护理生的学习效果，帮助其更快掌握相关知识以及操作技巧，应用价值较高，值得推广。

DOI 7dmk88nv4n/3750454

作者李敏李永霞

机构地区李敏李永霞

出处《医师在线》 2019年4期

关键词双向评价体系精神科临床护理带教

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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