简介：摘要目的探究双向评价体系在精神科临床护理带教中的应用效果。方法选取近期在本院进行临床实习的实习护士为主要观察对象，分为对照组和观察组。对照组采用传统的带教模式，观察组在对照组的基础上采用双向评价体系进行带教。结果观察组实习护士在考核中的理论知识及实践操作得分均远高于对照组，同时观察组带教老师在后半段的教学质量评分显著高于前半段，差异显著（P<0.05）。结论在精神科临床护理带教中的应用双向评价体系能够有效帮助实习护士对于理论知识以及实践操作技术的熟练掌握，同时能够有效提高带教老师的教学质量，值得推广使用。

简介：[摘要]目的：探究双向评价体系在神经内科临床护理带教中的应用。方法：以5月为节点，在我院神经内科2022年—2023年中随机选择60例神经内科护理生进行研究，选择随机分配法，将其划分成两组（n＝30例）。对照组用早期的带教模式教学，研究组用双向评价体系教学，对比两组护理生的实践操作以及理论基础评分。结果：研究组实践操作与理论知识（95.6±2.3）（96.5±3.3）考核评分显著高于对照组（80.5±2.4）（80.2±2.2），P＞0.05，差异具有统计学价值。结论：相比较传统的带教方式，双向评价体系在神经内科临床护理带教中的应用效果更好，可将临床教学水平大幅度提升，临床推广价值较高。

简介：摘要目的应用妇产科Milestones评价体系评价中国医科大学附属盛京医院妇产科住院医师规范化培训情况，并评估该评价体系的反馈效果。方法制定并改良妇产科Milestones评价表，并对中国医科大学附属盛京医院2019年9月在岗的第1~3年规范化培训住院医师进行自我评价和临床导师评分，收集结果并进行统计分析。应用GraphPad Prism 8软件进行数据收集和统计分析，用Box-Plots软件进行绘图分析。对于研究对象的一般情况采用描述性统计学方法，对学员自评与师评分数通过正态分布和方差齐性检验后作配对t检验，对不同来源住院医师评分采用方差分析。结果共评估妇产科在培住院医师164人，全体住院医师在医学知识、学习能力和体系工作这3项岗位胜任力方面，自评及师评评分差异有统计学意义（P<0.05）。第1年住院医师的各项能力评分为3.003~4.556，而在结业时评分提升到了4.921~5.974，与第一年相比各个项目差异均有统计学意义（P<0.001）。不同来源的住院医师经过3年的培训后，能力差异有统计学意义（P<0.001）。结论妇产科的Milestones评价体系可用于妇产科专业方向住院医师的培训考核及反馈。住院医师自评有利于其对自身培训水平的认识和了解，师评有助于纠正自评产生的偏倚。系统的分阶段的妇产科Milestones评价体系可指导临床导师对住院医师的因材施教，并反馈住培基地的培训效果。

简介：摘要 ： 临床实习是将理论知识转变为实践的主要过程，是现代护理教育的主要环节而实习护生，教学质量直接影响我国医疗护理队伍的建设，故而需要对实习生进行全面教育，做好带教工作，这也是现代医疗教学中的重点。护理临床代教水平直接对护理人才培养造成影响，故而在开展临床实习代教工作时，需要分析其中存在的问题并做好相应的对策探讨，这样才有助于改善护理带教效果。

简介：摘要目的分析双向评价体系应用于精神科临床护理带教的效果及价值。方法选择2017年1月-2019年1月间精神科护理生64名作为研究对象，随机分为2组，各32名。对照组采取传统带教方法，观察组则在临床护理带教中应用双向评价体系，对比带教效果。结果观察组护理生的理论知识评分、实践操作能力评分分别为（45.4±4.6）分、（43.5±3.9）分，均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在精神科临床护理带教工作当中应用双向评价体系可显著提高教学质量，提高护理生的学习效果，帮助其更快掌握相关知识以及操作技巧，应用价值较高，值得推广。

简介：受经济发展的一般趋势以及建国后所采取的城乡分治政策的影响，我国城乡在经济发展上呈现出较大的差异性，而构建双向物流体系则是破除差异性，促进均衡发展的必用手段。基于此，本文首先从扩大内需、增加农民收入以及统筹城乡发展三个角度论述了城乡双向物流体系的必要性；然后从商品的互补性、市场的广阔性以及环境的递进性分析了双向物流体系构建的可行性；最后，就如何构建双向物流体系提出了几点建议，包括组织建设、物流基础、政策扶持以及信息建设等。

简介：规制关系是个人和国家关系中更有利于建立正向秩序的关系,　　　　 法治秩序的权利关系图 　　 双向秩序关系　　　 基本权利体系 　　 本末关系…………………仁爱平等权　 反 　　 独立关系…………………良心表现权 　　 组织关系…………………参和治平权　 向 　　 适当抵制关系……………和平反抗权 　　 保护关系…………………安身立命权　 为 　　 分配关系…………………生活保障权 　　 规制关系…………………赔偿补偿权　 主,上述从个人和国家的关系的角度对双向秩序和基本权体系的新仁学探索

简介：摘要：机顶盒双向网络安全体系的建设至关重要，以确保用户的个人信息和隐私得到保护，网络不受黑客攻击和威胁的侵害。本文旨在探讨机顶盒双向网络安全体系的建设，从终端准入措施、汇聚层安全策略、网络边界防护策略、内网入侵检测、接入层监测和日常维护策略等多个方面详细论述。通过综合的安全措施，可以建立一个多层次、综合性的安全体系，保障用户数字生活的安全。

简介：摘要目的探讨在门诊护理的过程中应用双向沟通原理的临床价值。方法选择我院2018年1月至2018年12月门诊诊治患者计320例为研究对象，随机分为采用常规护理对照组（n=160）与采用双向沟通原理进行护理实验组（n=160），对比护理效果。结果实验组护理纠纷发生率、患者投诉率低于对照组，P<0.05，护理满意度高于对照组，P<0.05。结论在门诊护理过程中采用双向沟通原理能够有效降低护理纠纷与患者投诉率，有利于提高患者对护理服务的满意度，值得推广。

简介：摘要在本文之中，主要是针对了智能用电小区分层双向互动体系架构研究做出了全面的分析，并且在这个基础之上提出了下文中的一些内容，希望能够给与同行业工作的人员提供一定价值的参考。

简介：摘要使得慢性病、常见病、康复期患者在社区得到解决，社区卫生服务机构中的危、急、重症和疑难病患者通过双向转诊的绿色通道，及时转入医院，实现“小病放心在社区、大病顺利进医院”的目标。

简介：为建立适合于大葱花蕾总蛋白的双向电泳体系,本研究以大葱花蕾为材料,对大葱花蕾总蛋白提取方法、IPG胶条梯度范围、上样量、等电聚焦等双向电泳的关键步骤进行优化。结果表明最适宜大葱花蕾总蛋白的双向电泳条件为:TCA-丙酮沉淀法提取大葱花蕾总蛋白,选择24cmpH4~7的IPG胶条,上样量800μg,按聚焦程序Ⅰ聚焦后进行双向电泳并采用考马斯亮蓝染色。采用该体系可以获得分辨率高、重复性好的双向电泳图谱。

简介：

简介：摘要：新课程改革背景环境下，教学评价工作的有效开展，对课堂教学的实际情况进行了有效地反馈，从而使教师能够对自身的教学行为、学生的学习情况进行有效地把握，做好课堂教学的有效改善，以提升课堂教学的效果及质量。本文针对新课程改革形势下小学美术教学评价策略进行了探究分析，注重围绕师生双向互动视角，提升小学美术教学评价的效果及质量，做好课堂教学改善，为培养小学生审美能力及美术素养打下良好基础。

简介：摘要目的探讨双向评价带教方法在临床护理带教中的应用及意义。方法将60名护理大专生分成实验组和对照组,每组30名,实验组以自制表格的评估形式，以师生双向评估的带教的方法进行双向评估,对照组采用传统模式带教方法,老师对护生进行单向评估。结果30名实验组护理大专生在出科理论考试和操作考试两方面成绩明显优于对照组护理大专生,双向评估教学带教方法明显优于传统带教方法。结论双向评价教学可以有效提高护生的理论掌握程度和临床实践能力,同时也提高了带教老师的带教意识与能力，使师生双方达到共赢。

简介：目的探讨奥氮平治疗双向障碍混合发作的疗效与安全性。方法对49例应用奥氮平治疗和47例应用碳酸锂治疗的双向障碍混合发作患者的一般资料、治疗状况、治疗前及治疗1周、3周、5周、7周末躁狂量表、汉密顿抑郁量表、副反应量表评分等临床资料进行回顾性分析。结果治疗后两组躁狂量表、汉密顿抑郁量表总分及合计总分均较治疗前有显著下降（P〈o．05或0．01）；奥氮平组汉密顿抑郁量表总分治疗3周、5周末，躁狂量表总分治疗5周末，合计总分治疗1周、3周、5周末均较碳酸锂组下降显著（P〈0．05或0．01）；治疗7周末两组评分均无显著性差异（P〉0．05）。奥氮平组不良反应发生率为29．17％，碳酸锂组为74．47％，奥氮平组显著低于碳酸锂组（P〈0．01）。结论奥氮平与碳酸锂治疗双向障碍混合发作患者疗效显著，且总体疗效相当，但奥氮平治疗起效更快，安全性更高，依从性更好。

简介：教和学是相互依赖和相互影响的双向过程，因而评价既是针对学生学习情况的，也是针对教师教学情况的。本文通过对高职教学评价中存在的问题及高职学生英语学习的现状分析，结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》和形成性评价的理论依据，阐述了形成性评价的优势、总结了有效实施形成性评价的工具和方法，并提出了落实评价对教师的要求。

简介：摘要：本文旨在探讨师生双向互动视角下小学美术教学评价方法。通过文献回顾和实证研究，本文分析了当前小学美术教学评价的现状与问题，并提出了基于师生双向互动的评价策略。研究结果表明，这种评价方法能够更全面地反映学生的学习情况，促进师生之间的有效沟通，提高美术教学的质量。

简介：广西是通向东盟的桥头堡,但广西城乡商贸差距仍然很大,这势必增加农村流通成本,影响城乡一体化的进程,为此,笔者提出建立城乡物流联盟;构建城乡商贸共同物流配送体系;建立城乡商贸物流信息管理系统;加大政府投入与支持,物流技术的开发及物流人才的培养来促进城乡双向商贸物流体系的建设建议。

简介：摘要当前，我国的教师评价体系尚存在较多的缺陷，诸如评价方法不科学、评价理念过于落后等。教师评价体系的健全与否直接影响着教师管理与发展的顺利进行以及教师在教学过程中自我认同感的形成。当前我国的评价现状在很大程度上影响了教师的主动发展。教师评价体系应该从教师自我评价出发，凸出多元性评价，找准评价的客观标准，使教学评价更好地发挥对教师专业发展的导向作用。