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化“蛹”成“蝶”成就精彩

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摘要摘要新课程理念提出“教材是教学活动的缩影，不是教学唯一的依据”。这就要求教师能动地、创造性地使用教材，使教材符合学生的学习。正是基于这一认识，笔者提出了在思想品德教学中将“教材”换“学材”的教材观。本文主要阐述“教材”开发成“学材”的必要性和策略。

DOI 6jr5z26545/3762587

作者俞冠月

机构地区 ——浅谈思想品德课教材处理

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年28期

关键词教材学材创生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）