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让“基本图形”走一步，再走一步

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摘要摘要任何一个复杂的几何图形往往或是基本图形的变式，或由若干个基本图形组合而成，几何教学中引导学生建立基本图形，并发挥“模型”的教育功能，对锻炼学生的思维、提高学生的解题能力很有帮助。本文基于平时教学实践中对相似三角形中“一线三等角”这一基本图形的提炼、运用、感悟，进而拓展使之升华，将复杂问题简单化，使学生能抓住问题的本质，学会归类，继而做到触类旁通，从而有效地提高学生的解题能力。

DOI 7dmkzg3o4n/3772154

作者钱绿英

机构地区 ——再探“一线三等角”，有效提高学生解题能力

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年3期

关键词基本图形一线三等角模型思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

2016年3期

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