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《素质教育》
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2014年3期
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小学语文课前预习指导策略
小学语文课前预习指导策略
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摘要
摘要正课前预习是指在课程没有开讲之前,学生对课程内容进行熟悉的活动。在整个预习过程中,学生凭借自己的学习能力,对教材的重点内容进行熟悉,以便在课堂上跟上教师的思维,提高自己的听课质量。在预习活动中,主要包括课文分层理解、生字词熟读以及疑问记录等几个方面。
DOI
zdlw9o72jl/3775416
作者
吴金友
机构地区
吴金友吉林省松原市乾安县安字镇中心校131403
出处
《素质教育》
2014年3期
关键词
小学语文预习策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2014年3期
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