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初中英语情境教学研究

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摘要摘要英语教学过程中，我们要重视学生的主动性、体验性和启发性。而当我们设定合适的情境时，学生的学习兴趣便会有效提高，学习效果也会更好。笔者结合教学实践发现，情境的创设有多种方式，其中语言情境创设、视听情境创设、多媒体情境创设等都能有效提升教学效率。

DOI 2d3mzp7749/3782391

作者陈红红

机构地区山东省青岛西海岸新区琅琊初级中学266408

出处《素质教育》 2018年5期

关键词初中英语情境教学特点措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）