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2012年7期
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中职数学教学中的师生角色及心理分析
中职数学教学中的师生角色及心理分析
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摘要
摘要当前中职学生在学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”得不到及时的解决而产生了学习数学的种种心理障碍。笔者从当前中职学生数学学习现状入手,并相应地提出了防治措施首先,教师本身要转变自己的角色,关注学生的主体发展;其次,教师应激发学生学习数学的兴趣,加强师生心理交流,注重学生意志、情感的培养等。
DOI
6jr55n7q45/3804715
作者
吕秋月
机构地区
◆吕秋月山东省阳信县职业中专251800
出处
《教育学文摘》
2012年7期
关键词
数学学习中职学生师生角色心理障碍
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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