首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2016年7期 > 高中生数学交流能力的调查与分析

高中生数学交流能力的调查与分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学交流的重要性已被越来越多的数学教育家所认可，数学教学中离不开数学交流。但目前我国学生数学交流的现状令人担忧。主要问题有学生进行交流的积极性不够；学生往往体现的是自己在学习中的主体地位；学生交流时过于保守；学生的交流的方式太单一。对此可以通过下面途径改变这一现状在教师的教与学中增加数学交流的成分；调动学生参与交流的情感，发挥学生主体地位；教师应该有计划地为学生创造交流的机会；引导学生学会表达和倾听，提高数学交流的深度。

DOI 7dmkk1me4n/3804806

作者吴建文

机构地区吴建文

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年7期

关键词数学交流调查分析教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）