首页 > 《素质教育》 > 2013年1期 > 浅谈数学课的导入与结尾

浅谈数学课的导入与结尾

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要一堂课导入得好，就能牢牢吸引学生的注意力，使其产生良好的学习动机，调动其积极性；同时能使课堂气氛变得轻松活泼，教学活动得以顺利进行，从而提高课堂效率。与导入相对应的课堂结尾也是不可忽视的，好的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节，它贯通新旧知识、融合前后内容，使教学更具有广度和深度、更具有启发性和感染力。

DOI ldex7y5z43/3819289

作者石改彬

机构地区石改彬河北省邯郸市广平县明德小学057650

出处《素质教育》 2013年1期

关键词导入结尾课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘长玉. 浅谈数学课的结尾.教育学,2009-12.
2许土花. 浅谈数学课结尾“意境美”.教育学,2013-07.
3李默涵. 小议数学课的结尾.教育学,2011-09.
4邓海芳. 浅谈数学课结尾的重要性.教育学,2005-07.
5郭勇. 谈数学课结尾艺术.教育学,2013-07.
6杨建周. 浅谈数学课的导入方法.教育学,2010-12.
7许丽红. 浅谈小学数学课的导入.高等教育学,2011-07.
8黄海龙. 浅谈数学课的导入方式.教育学,2012-12.
9史瑶. 浅谈数学课教学中新课导入.教育学,2010-01.
10陆平. 浅析数学课的结尾艺术.教育学,2009-11.

来源期刊

素质教育

2013年1期

浅谈数学课的导入与结尾

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈数学课的导入与结尾

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多