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教材不仅仅是例子——（高中）现代文阅读教学初探

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摘要语文教材不仅仅是例子，通过高中现代文的选编可以看出。通过较长时间的实践，我大致将课本及读本中的文章整理成四种类型第一类“传统文化的源流及嬗变”、第二类“诗意的存在”、第三类“窥测人类意识的暗箱”、第四类“生命的感悟”。由此可见，例子系统其实是为目标系统服务的。同时，语文除了学习知识点的内涵以外，还要通过理解文章来形成认识、表达、审美等语文能力。

DOI wjvp8p2wj7/3822174

作者邓凌

机构地区内容

出处《西部科教论坛》 2009年6期

关键词教材例子目标

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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