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借助“无痕”评价，优化音乐学习

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摘要摘要在小学音乐教学中，评价具有十分重要的意义，小学音乐课堂评价要在课堂上进行无痕渗透。本文结合教学实例论述了小学音乐评价在预设中、情境中、互动中、体验中无痕渗透的策略与方法。

DOI kd2765qrj6/3827338

作者梁巧玲

机构地区浙江省丽水市青少年宫323000

出处《中小学教育》 2017年5期

关键词小学音乐无痕评价优化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）