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错误也美丽

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摘要摘要心里学家盖耶认为“谁不允许学生犯错误，谁就将错过最富成效的学习时刻。”学生在学习中出现的错误是学生最朴实的思想、经验，是最真实的暴露。错误是一笔宝贵的教学资源，教师不但要宽容学生的错误，而且善于利用学生的错误资源，更好促进学生的认知发展，使“错误”成为课堂教学的亮点，有效地提高了课堂教学的效率。

DOI 7dmkm13v4n/3832654

作者甘桂恩

机构地区甘桂恩（靖西县渠洋镇渠洋中心小学广西靖西533800）

出处《现代教育科学》 2011年12期

关键词允许错误巧用错误制造错误

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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