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《教育前沿与探索》
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2009年2期
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如何在大班英语教学中兼顾学生个体差异
如何在大班英语教学中兼顾学生个体差异
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摘要
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DOI
2d3m6zkl49/3834919
作者
王玉秀
机构地区
对一个六、七十人的班级,教师如果以同样的教学目标、教学方法、教学要求以及教学模式去培养学生,会严重忽视学生的个体差异,导致课堂上合作交流少,影响教学过程的优化。要改变大班英语教学的现状,必须照顾学生个体差异,采用灵活多样的教学方法,使每一个学生都得到发展。
出处
《教育前沿与探索》
2009年2期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育前沿与探索
2009年2期
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