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人文素质教育在小学美术课程中的渗透张小琴

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摘要摘要在美术课堂教学中培养学生的人文素养，是一项长期而艰巨的工作，是在美与事物的情感意向、价值取向进行积极引导。这需要老师有全新的教育理念，始终以学生的学习与发展为本，了解学生的心理需求，注重学生的兴趣爱好，重视学生实践能力的培养，最大限度地开发学生的创造潜能，从而更有利于塑造学生树立正确的人生观，陶冶情操、完善人格。

DOI rj8q807pj0/3867134

作者张小琴

机构地区广东省梅州市梅县区新城中心小学514700

出处《中小学教育》 2019年372期

关键词人文素质教育小学美术课程渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）