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探究小学语文互动教学，促进学习心态的有效作用

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摘要摘要提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，同时教学中，幽默的互动教学能给人以亲切、轻松平和等的感觉。

DOI wjvp3wzkj7/3874250

作者纪锋华

机构地区 ◆纪锋华山东省青岛市城阳街道田村小学山东青岛266009

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词语文教学互动幽默

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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