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浅谈高中数学教学减负的有效途径

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摘要摘要简要分析学生数学学科课业负担过重的原因，提出减轻学生过重课业负担，数学教师应从外部着眼，从教育内部着手，在学生数学学习过程中的读、听、做、思、考等方面寻找途径与策略。

DOI 2d3mxq1l49/3881119

作者郝建英

机构地区郝建英河北省武安市第十中学高中数学

出处《教师教育研究》 2013年6期

关键词数学教学减负途径策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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