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情景体验式教学在新护士护理教学中的实践效果分析

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摘要摘要目的评价情景体验式教学在新护士护理教学中的应用及效果分析。方法在新护士护理教学中采用临床护理情境模拟表演进行教学。结果此方法可激发学生学习兴趣，有利于培养新护士的团队协作精神和创新精神、评判性思维及良好的护理行为习惯，加强新护士的语言表达和交流能力，提高综合素质。结论该教学方法的改革得到了新护士的认可，提高了教学质量。

DOI 3j78v185d1/3889429

作者刘回丽

机构地区刘回丽

出处《心理医生》 2016年7期

关键词情景体验式教学护理教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）