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如何提高农村学生记忆英语单词的效率

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摘要摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。本文从农村学生识记单词的实际情况出发，结合笔者多年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了探讨。

DOI 3j78vpgvd1/3893129

作者苏井雷

机构地区苏井雷

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年24期

关键词农村学生记忆单词心理状态记忆方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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