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教育理论与教师发展——从教师的生命之维来看

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摘要在强化教育理论学习的工具价值的同时,教育理论在教师发展中的生命意义被长期地遮蔽了,以致它们在生命层面上发生了断裂.从生命视角来分析,教师发展具有丰富的生命内涵,教育理论应体现强烈的生命关怀.教育理论促进教师生命发展的内在机制就在于教师通过教育理念养成自我教育意识、自我发展能力,从而剖析日常教学行为之后的教育信念和前提性假设、提升自己的人生境界和解放自己的生命发展空间.

DOI odwlv8eg4k/390432

作者张向众

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2005年6期

关键词教育理论教师生命发展生命之维教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）