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小学语文阅读教学十步法

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摘要摘要针对时下学生阅读能力弱、部分老师觉得阅读教学难度大的情况，本人就语文阅读教学的经验做一小结，提出了由浅入深、从“大”到“小”的小学语文阅读教学模式，具体概括为“十步法”。

DOI rj8q7ryrj0/3911110

作者赵玉梅

机构地区赵玉梅甘肃省高台县国庆小学734300

出处《中小学教育》 2013年8期

关键词小学语文阅读教学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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